En la parte aducativa, se propone la inclusion, la diversidad, la suma de partes y la multiplicidad historia, tanto cultural como escolar, por lo tanto todo y todos tienen cabida.
A pesar de que se propone la eliminacion de hechos que que historicamente converjan, el mundo se ha visto afectado por crisis y momentos historicos, educativos y sociales que han marcado a toda la historia.
Para trabajar el tema, los alumnos llevaron a cabo entrevistas, interpretando a los principales autores, usando el estilo meramente postmodernista. Se utilizo el programa touchcast, en el modo de entrevista y noticiero. Se compartio en youtube y en twitter como #educativaudgreto6.
Veamos los ejemplos:
Una de las ideas propuestas por Lyotard que quisiera destacar, es la inclusión. En ésta, la educación escolarizada tiene la obligación de tomar en cuenta a todas las personas que la sociedad califica como "diferentes" pues ellos, al igual que todos, tienen el derecho a la educación. El problema actual quizá está en la manera de conceptualizar y de interpretar la inclusión. Se puede decir, por ejemplo, que se es inclusivo al permitir que una persona con discapacidad entre a una escuela pero la escuela no tiene todo lo necesario para que dicha persona esté cómoda al igual que los demás. Ser inclusivo no es serlo solo en un aspecto como es la aceptación sino que incluye más cosas que es necesario se aborden.
ResponderBorrarPostmodernismo, como un contínuo histórico, de los grandes relatos a la nada, y de la nada a la construcción de un nuevo esquema educativo formado por sus individuales, por todos (la inclusión).
ResponderBorrar¿Cómo mueren los grandes relatos? Mueren junto al hombre, junto al dogma.
"Dios ha muerto" -friedrich nietzsche